Clase # 2

Adrían Paenza. Link:https://cutt.ly/YkY00oV

Objetivo

Inicialmente el objetivo que se plantea en la segunda clase de Tecnologías de la información y comunicación es conocer y usar el blog para hacer un ambiente personal de aprendizaje (PLE) para cumplir con este objetivo, cada uno inicialmente comenzó a editar su blog dándole la forma, para así continuar con el contenido en cuanto al perfil profesional de cada uno. Para eso se tuvo en cuenta el blog original de la compañera María Camila Guerrero Mikán, y así, conocer de manera exploratoria los contenido abordados en cada página y entrada, desarrollando así una clase práctica con orientaciones teóricas que se abordaron con el fin de darle claridad a esos conceptos que muchas veces son desconocidos como el Gadget.

Contenidos

¿Qué es un blog?

Para comprender inicialmente que es un blog, es necesario acercarse a una definición que establece el diccionario de la real academia española (RAE) el cual dice que el blog es un "Sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentado por sus lectores". De esta manera el blog nos ha de servir como una herramienta útil para abrir salas de conversación en cuanto a temas que son importante en el entorno donde nos estemos desarrollando, ya sea familiar, social o académico. Creando así un espacio de registro, de día a día que amplía el panorama reflexivo ya sea de manera individual o comunitaria.

Ya dentro de esta comunidad de Bloggers encontramos otras definiciones que de acuerdo a su contenido especializado nos ayudan a comprender un poco más con respecto al blog, dándole un significado más específico de acuerdo al contexto de los Weblogs o Blogs.

Título del trabajo o proyecto

Autor/es

Definición de blog

Blogs, Blogger, blogósfera una revisión multidisciplinar

Link: https://cutt.ly/IkUpv6R

José Samuel Martínez López

Edwing Arturo Solano Sánchez

El blog (o weblog) es una herramienta en internet que ha eliminado las barreras técnicas de la escritura y la publicación en línea. Su arquitectura permite a sus usuarios (Bloggers) escribir y guardar sus comentarios bajo un estructura cronológica, que facilita la retroalimentación, ya que permite que otros usuarios lectores escriban, publiquen e intercambien comentarios

La revolución de los blogs

Link:

https://bit.ly/3a40wbA

José Luis Orihuela

El término weblog designa un sitio web que se compone de entradas individuales llamadas anotaciones o historias dispuestas en orden cronológico inverso. Cada historia publicada queda archivada con su propia dirección URL a modo de enlace permanente, así como con la fecha y hora de su publicación.

Jill Walker

(2003)

Routledge Encyclopedia of Narrative Theory

Link: https://bit.ly/3p4jBPf

Un weblog, o blog, es un sitio web que se actualiza con frecuencia y que consiste en entradas fechadas y ordenadas en orden cronológico inverso, de modo que la entrada más reciente aparece primero. Por lo general, los weblogs son publicados por individuos y su estilo es personal e informal. Los weblogs aparecieron por primera vez a mediados de la década de 1990, y se popularizaron a medida que herramientas de publicación sencillas y gratuitas hacia el cambio de siglo. Dado que cualquiera con una conexión a Internet puede publicar su propio de Internet puede publicar su propio weblog, la calidad, el contenido y la ambición de los weblogs son muy variados, contenido y ambición de los weblogs, y un weblog puede tener desde un puñado hasta decenas de miles de lectores diarios.

Oxford English Dictionary

Blog: Escribir o mantener un weblog. También leer o navegar weblogs, esp. habitualmente.

Weblog: Un sitio web actualizado frecuentemente compuesto por observaciones personales, extractos de otras fuentes, etcétera, en general mantenido por una sola persona y usualmente con enlaces a otros sitios; un diario o dietario personal.

De acuerdo con el cuadro anterior, y a manera de comprender personalmente el concepto considero que el blog, weblog o como se conoce en el español bitácora, es aquella página web de uso personal o colectivo, que se mantiene actualizada dependiendo el interés del blogger ya sea de manera consecutiva eso quiere decir día a día o de manera intermitente, un vez en el mes o algunas veces en el año. De esta manera en esta página, se lleva una secuencia cronológica a modo de diario, siendo esta, una herramienta que brinda espacios académicos, sociales, políticos, culturales, deportivos, gastronómicos etc. que facilitan un desenvolvimiento textual, visual o auditivo en cuanto a las publicaciones que se pretendan hacer con respecto a todos esos temas que despiertan una pasión y un interés personal, familiar y colectivo.

JumpSeller Link: https://cutt.ly/5lDa8az

Estructura del weblog

¿Cómo sé si lo que estoy leyendo es un weblog? La mayor parte de los visitantes que llegan a un weblog lo hacen gracias a los buscadores y no están necesariamente familiarizados con el medio. Quienes están interesados no saben muy bien por dónde comenzar (hay más de 200.000 weblogs en español al momento de escribir estas líneas), y ocurre que ni siquiera los propios bloguers se acaban de poner de acuerdo acerca de los límites del medio.

Un weblog, no obstante, puede ser caracterizado a partir de los siguientes elementos:

URL: Un weblog es un sitio web, y como tal dispone de una dirección, que puede ser un dominio propio del autor (www.estoesmiblog.com), un subdominio en un servidor web corporativo, institucional o dedicado a weblogs (www.miempresa.com/estoesmiblog), o bien un dominio creado por el autor en un servidor gratuito (estoesmiblog.blogspot.com) o de pago (estoesmiblog.typepad.com).
4webs Link:https://cutt.ly/zkScx79

Título: Además de los previsibles El weblog de (nombre y apellido) o Cuaderno de bitácora de (nombre y apellido), los bloguers se esfuerzan para identificarse y diferenciarse de forma creativa, buscando títulos breves (para facilitar su inclusión en listados), nemotécnicos (unificando el título y la URL) y originales (para facilitar su identificación en los buscadores).

Web servicios universales Link:https://cutt.ly/LkSvXK5

Descriptor: un texto breve que aporta alguna referencia sobre el autor, los temas o el género del weblog y que permite a los nuevos lectores situarse de forma rápida. El título y el descriptor del blog pueden utilizarse para componer el «título de la página para el navegador» o «Title page», el metatag que utilizan los navegadores tanto para mostrar la denominación de la página en el ángulo superior izquierdo de la ventana, como para nombrarla cuando se guarda en «Favoritos».

Workana Link:https://cutt.ly/ikSnzVd

Historias: Cada una de las anotaciones o posts (no ha prosperado el término «parches» y no es correcto utilizar las expresiones «mensajes» o «comentarios» para referirse a las entradas de un weblog). Las historias tienen un título, un texto breve que normalmente contiene enlaces y un pie en el que figuran la fecha y hora de publicación, el seudónimo del autor, el enlace permanente (URL específico de la entrada: www.estoesmiblog.com/mi_primera_historia.html), un enlace a la sección de comentarios (donde los lectores y el propio autor dialogan) y eventualmente un enlace a la sección de trackbacks (un registro automático de los enlaces de entrada que recibe una historia procedentes de otros weblogs que habiendo citado la historia envían un ping de trackbacks). Otros elementos que pueden encontrarse al pie de una historia son: categoría (palabra clave que designa el ámbito temático en el que el autor archiva la historia), y etiquetas (o tags, palabras clave que describen el contenido de la historia de forma más específica)

Trinkers Co. Link:https://cutt.ly/ikSQmEO

Archivos: la colección de historias publicadas organizada por años y meses suele figurar como un listado encabezado por el mes en curso cuyos días son navegables en la medida en que haya historias publicadas en cada fecha. La existencia de enlaces permanentes y archivos cronológicos constituye una de las contribuciones más importantes de los weblogs a la Web, pues le han aportado memoria histórica.

Somos comunicación Link:https://cutt.ly/PkSEduw

Categorías: el listado de categorías creadas por el autor para clasificar sus historias permite la navegación temática del weblog. En ocasiones el listado incluye la cantidad de historias publicadas sobre cada tema, lo que más recientemente se expresa mediante la modificación del tamaño relativo de cada término del listado.

Blogesfera Link:https://cutt.ly/ZkSRYgG

Buscador: El buscador interno permite a los lectores acceder mediante palabras clave a las historias de su interés y complementa la navegación cronológica y temática del weblog. En el caso de los weblogs más antiguos y prolíficos que almacenan miles de historias, el buscador interno se ha convertido en una herramienta de navegación imprescindible.

ENTER.CO Link:https://cutt.ly/NkSTmMI

Blogroll: Una relación de enlaces a otros blogs (que el autor lee, recomienda o entre los que el autor se sitúa) es otro de los rasgos distintivos del medio (que no existe en los foros, por ejemplo) y que facilita la creación de comunidades a partir de los enlaces cruzados entre weblogs, así como la mejora de su mutua visibilidad ante los buscadores. El blogroll es una manifestación pública de lo que leen los que escriben (algo que no suele encontrarse en los medios de comunicación tradicionales). La generalización del uso de lectores de fuentes RSS basados en la Web para el seguimiento cotidiano de los sitios favoritos (como Bloglines o Feedness) lleva en algunos casos a la sustitución del blogroll por un enlace al listado de las fuentes RSS públicas consultadas por el autor.

InboundCycle Link:https://cutt.ly/4kSYTVO

Blog con fines educativos: Edublog

Tecnología, aprendizaje y educación: edublogs Link:https://cutt.ly/RkSF5dQ

Concepto e importancia del Edublog

Inicialmente podemos decir que todos los Edublogs son aquellos blogs que se usan con fines educativos, permitiendo la generación de entornos de aprendizaje.

Pero para sustentar a manera conceptual que es un Edublog la Directora de comunicación y marketing de la escuela de organización industrial Tíscar Lara en el años 2006 nos dice que: "Son aquellos blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo". Considerando lo anterior es destacable la percepción que se entiende con respecto a esta herramienta que plantea un horizonte fuera de la escuela, consiguiendo extender el aula y brindarle una participación más activa al estudiante.

Estas excelentes herramientas son muy importantes, ya que le brindan a la comunidad académica (alumnos, profesores, padres y familiares) un entorno nutritivo de saberes, que mejorar la educación, trabajan cada una de las partes sociales e impulsan al interés motivante para seguir creciendo en dichas competencias. En un amplio sentido cuando se prende por medio de esta herramienta apoyar procesos en la escuela, se clarifican las ayudas y se solidifican, ya que estas, son efectivas para favorecer ciertos aprendizajes curriculares y también no formales. Todo esto con la intención de facilitar la retroalimentación crítica que se genera entre profesores y estudiantes.

Dato curioso: Como medio de publicación digital de contenido, los blogs con fines educativos demuestran ser una herramienta muy efectiva dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) para el diseño de competencia orientada a la alfabetización en información.

Cabe recordar, que los Edublogs por su sentido de enseñanza más flexible y menos rígida, favorece a la adaptabilidad de cualquier área del conocimiento o área específica del saber, abarcando en general todos los grados del nivel educativo y formativo.

Para hablar un poco más, con respecto a los usos que se facilitan en la educación por medio de esta herramienta. Se presenta a continuación un referente bibliográfico que nos aporta en gran manera al tema, el cual es la guía sobre el uso educativo de los blogs elaborada por Cristina Martín Fernández de la universidad politécnica de Madrid gabinete de telecomunicación, quien señala eso usos educativos propios de la herramienta.

Usos educativos

Para hablar acerca de esos usos, es necesario recordar el alcance tan grande que abarca la herramienta Edublog en cuanto a sus características polifuncionales. En el texto se habla, de aquellos puntos de vistas propios de cada mira educativa.

Por ejemplo:

Para el profesor pueden servir como publicación de información complementaria de su materia, como página web personal de su ámbito laboral o práctica educativa.
Para el alumnado como ventana para mostrar sus progresos en una determinada actividad o materia, exposición de ideas u opiniones, diario de trabajo, etc. (p. 12)

En consideración estas serían algunas posibilidades educativas:

Herramienta para el aprendizaje ubicuo
Herramienta para el aprendizaje constructivo
Herramienta de trabajo cooperativo y colaborativo en cuanto al aprendizaje
Facilidad de crear portafolios electrónicos
Facilidad de cursos y refuerzos online
Entorno de socialización virtual
Herramienta para el proceso de investigación docente

Elaboración propia con base en la importancia del Edublog

Las 5 Ventajas educativas

Son un excelente medio para le desarrollo de la competencia digital. Enseñan a aprovechar la red como la mayor fuente de información. Los alumnos aprender a buscar, obtener, filtrar, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento
Cada uno de los estudiantes se convierte en protagonista de su propio progreso en el aprendizaje y los docentes actúan como facilitadores de ese aprendizaje, guiando constantemente a sus alumnos.
Existe una mayor interacción entre los alumnos. Da la posibilidad de realizar comentarios con respecto a las publicaciones. generando así salas de debate.
Facilita el conocimiento a través feedback que proporciona los comentarios y criticas de las publicaciones.
Se estimula la creatividad y mejora la lectura.

Que es el Ambiente personal de Aprendizaje (PLE)

Para iniciar con el desarrollo de este concepto, es necesario poner de relieve el concepto extendido que se desarrolló por Linda Castañeda y Jordi Adell en su libro Entornos personales de aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en la red, en el cual se entiende que los Ambientes personales de Aprendizaje son "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender" de esta manera se dice que su partes son:

Herramientas y estrategias de lectura: las fuentes de información a las que accedo que me ofrecen dicha información en forma de objeto o artefacto (mediatecas)
Herramientas y estrategias de reflexión: los entornos o servicios en los que puedo transformar la información (sitios donde escribo, comento, analizo, recreo, público)
Herramientas y estrategias de relación: entornos donde me relaciono con otras personas de/con las que aprendo”.

Elaboración propia con base en el libro Entornos personales de aprendizaje p.16

Para comprender un poco mejor los PLE aquí se presentan los componentes según Linda Castañeda y Jordi Adell.

Elaboración propia con base en el libro Entornos personales de aprendizaje p.20

Siguiendo con estas ideas acerca de los PLE es muy relevante hablar acerca de su flexibilidad, ya que es importante conocer su papel dentro de la enseñanza. De esta manera Jesús Salinas nos habla de la enseñanza flexible y el aprendizaje abierto planteando la flexibilidad en estos sistemas:

Flexibilidad relativa al tiempo: Tiempo de comienzo y finalización del curso, tiempo para los momentos de estudio del curso, tiempo/ritmo de estudio, momentos de evaluación.
Flexibilidad relativa al contenido: Tópicos del curso, secuencia de diferentes partes del curso, tamaño del curso.
Flexibilidad relativa a los requerimientos: Condiciones para la participación.
Flexibilidad relativa al enfoque instruccional y a los recursos: Organización social del aprendizaje (gran grupo, medio grupo, pequeño grupo, aprendizaje individual).
Flexibilidad relativa a la distribución y a la logística: Tiempo y lugar donde el apoyo está disponible, lugar para estudiar, canales de distribución.

Otros conceptos

PLN (PERSONAL LEARNING NETWORK – RED PERSONAL DE APRENDIZAJE): Las redes personales son el conjunto de relaciones personales a través de las cuales las personas formamos parte de estructuras sociales mayores. La red personal de un sujeto viene reflejada en un momento dado por su composición y su estructura. La composición se refiere al conjunto de características de las personas que componen la red personal. Por su parte, la estructura viene determinada por el conjunto de relaciones entre las personas que forman parte de una red personal. La PLN es muy informativa sobre el capital social disponible de una estudiante y sobre la diversidad de espacios sociales en los que aprende (Molina, Lerner, y Gómez, 2008).

Reflexión

Considerando todo este desarrollo teórico acerca de los blogs, Edublog y los ambientes personales de aprendizaje (PLE) considero en primer lugar, que para la educación, cada una de estas herramientas ofrece un trato semi-personalizado centrado en el estudiante, brindando una capacitación autónoma todo esto para ampliar las oportunidades de cada uno de los alumnos. Cada uno de estos progresos, se fue desarrollando de manera abierta y menos restringida ofreciendo un gran abanico de oportunidad para cada tipo de personas. un gran logro para esto es ver cómo por medio de estas nuevas orientaciones se regula un sistema flexible con orientaciones de alta calidad y eficiencia, dando como resultado en los participantes del proceso educativo mayores logros en el alcance y una mayor éxito en los resultados formativos. en segundo lugar, siento que cada uno de estos conceptos y nuevos conocimientos acerca de estas útiles y funcionales herramientas, son de gran ayuda para mi formación profesional, para nadie es un secreto que en el marco del Covid-19 muchos docentes, y otras ramas en la formación se vieron afectadas por el mal uso de las tecnologías, de esta manera estos temas tan relevantes amplían el horizonte profesional y académico, en cuanto a la flexibilidad de formación, los espacios adecuados de aprendizaje y el recurso ilimitado en cuanto a la formación. ya personalmente en tercer lugar, considero que cada aprendizaje es una perla que hace lucir mejor el collar del conocimiento y le da más valor a cada uno de los conceptos que se tienen acerca de un tema en especifico, dicho esto el tratado conceptual anteriormente me sirve con una herramienta útil para aprovechar el tiempo, mejorando la redacción, la escritura y la imaginación en cuanto a los contenidos que efectivamente vaya a desarrollar.

Aportes

A continuación dejo unas lecturas supremamente valiosas para la ampliación conceptual de esto temas y un tratado más específico acerca de cómo se han venido desarrollando históricamente.