Pagina web WIX (Motricidad y AFR)

 Página web WIX (Motricidad y AFR)

Wix. Link: https://cutt.ly/pn2wGNp

Introducción 

Finalmente, traigo con ustedes una de las plataformas más llamativas para realizar una página web. Este es, Wix con la cual he tenido una experiencia favorable y si quieren descubrir mi experiencia al final de este contenido en la evidencia les dejare el link de mi página web, para que se animen a explorarla y descubran las posibilidades que brinda esta plataforma.  

Definición

Wix es una plataforma de creación de sitios web de manera sencilla e interactiva, es un editor online que permite crear y personalizar un portal completo a partir de plantillas profesionales, permite la publicación gratuita, con anuncios originales de WIX. Algo totalmente interesante es que se puede personalizar el portal sin utilizar ninguna lineal de código. 

Esta plataforma te da el control total sobre el diseño de la página web, no es necesario conocer sobre códigos de inserción sino se creativo con el diseño. Con esta plataforma se puede promocionar un negocio, exhibir cualquier tipo de arte, crear una tiendo online o simplemente se novedoso con una serie de ideas. 

¿Qué aprendí sobre WIX?

Personalmente descubrí que la plataforma ofrece muchos recursos para el diseño, uno de los que más utilicé fue el "Incrustado" en donde por medio de códigos html pude elaborar dentro de la página juegos, videos, actividades dinámicas y demás. Aprendí a insertar imágenes que le den un sentido único a la página, también descubrí que la plataforma tiene la posibilidad de agregar contenido pdf para nutrir el contenido, y darle un sentido más único a lo que se quiere tratar, sinceramente son muchos los aprendizajes de la página web elaborada en Wix ya que mientras uno la maneja encuentra más posibilidades, cómo ajustar el chat de conversación, los vínculos para visitar otras páginas y demás experiencias.

Reflexión 

La verdad quede muy emocionado con la página web y la recomiendo sin duda alguna, ya que es una plataforma muy completa, y su carácter gratuito ofrece muchas posibilidades tanto así, que parece que el diseño de cada uno logra un estándar casi profesional. Esta plataforma es única y de seguro si la manejas continuamente descubrirás que tiene el potencial de llenar completamente tus expectativas de diseño.

Evidencia 

Comparto con ustedes el link de la página web: https://baldrich1998.wixsite.com/motricidadyafr En donde encontraran el siguiente contenido.

• Contenido de la página web: 

   

Aportes 

Con respecto a esta plataforma se que existe mucha información pero quise traer con ustedes un video totalmente fabuloso, para aquellos que están interesados en conocer más, y este video es un curso completo de WIX elaborado por Yoney Gallardo, sin mas preambulos aqui comparto el link del video con ustedes, para que lo puedan visualizar: https://www.youtube.com/watch?v=YNHRUgnikQo 

Bibliografía 

• Manual: Wix usos. Link: https://cutt.ly/Un2y7Gd

• Manual: Para el uso de wix, Crea tu propio sitio web con facilidad por Alex Penso Romero. Link: https://cutt.ly/Gn2ul6V

 Liveworksheets

Liveworksheets. Link: https://cutt.ly/anERUco

Introducción

En esta oportunidad traigo con ustedes una aplicación muy interesante, la cual es liveworksheets, que se encarga de brindar una serie de posibilidades de transformar documentos de formato pdf en fichas interactivas de forma online. Nosotros como docentes en formación tenemos la posibilidad de crear novedosas actividades, útiles y de gran implicación formativa para nuestros alumnos. 

Definiciones 

Liveworksheets es un portal web que nace con la idea de uso de estudiantes y profesores, en donde permite la continua realización de fichas interactivas online y también la posibilidad de imprimirlas para la realización más activa y tradicional. De esta manera, su fuerte es la creación de fichas interactivas como herramienta más atractiva entre usuarios.

Con la ayuda de Liveworksheets se podrán agregar sonidos, videos, ejercicios interactivas de arrastrar y soltar, de unir con flechas, de selección múltiple y hasta ejercicios hablados a través de un micrófono. Se puede realizar todo esto en los formatos doc, pdf, jpg, entre muchos más según las necesidad de usuario. Lo genial es que se puede incluir estas actividades en nuestra web y blog personal.   

¿Qué aprendí sobre Liveworksheets?

Sinceramente me pareció muy divertida esta aplicación y no solo divertida sino muy eficiente para mis clases de educación física, ya que orientan de una forma totalmente novedosa a mis alumnos a unas prácticas menos teórico magistrales y más teórico interactivas, favoreciendo el crecimiento potencial de la dimensión cognitiva en un espacio que normalmente se conoce por la práctica sin repercusión teórica. De esta manera, aprendí a manejar la aplicación en función de los objetivos de la clase, ya que me ofrece una gran variedad de recursos y actividades, que se orientan basadas en el propósito del tema a trabajar. 

Reflexión 

Sinceramente recomiendo 100% esta plataforma, si eres aquella persona que te gusta inventar y crear nuevos recursos para tu clases. La verdad este espacio nos da la posibilidad de ser creativos y novedosos con las actividades interactivas, proporcionando recursos muy atractivos y personalizados para cada clase y alumnos que se incursionen en un nuevo saber.

Evidencia 

Aportes

Dado que esta aplicación es reciente dentro del campo interactivo educativo, he querido compartir con ustedes un video sumamente importante, que habla sobre la aplicación, a manera de una explicación más detallada. El video recibe el título de: "Tutotial Liveworksheets 2020 Como crear y hacer seguimiento de fichas interactivas". Link: https://cutt.ly/dnEZ4E0

Bibliografía

• Blog: Liveworksheets: Guía paso a paso elaborado por Arantxa Tech. Link: https://cutt.ly/knEPcwv  

 

Geneally (Estrategia de gamificación)

Introducción

El dia de hoy hablaremos sobre genially que es un software que nos ofrece un a gran variedad de recursos de aprendizaje, ya que es una herramienta web que permite generar material visual y audiovisual personalizado y que potencie la difusión de contenido generado por y para los estudiantes, así que vemos un poco de ella.  

Definición 

Geneally es un software para crear contenidos interactivos. Permite crear imágenes, infografías, presentaciones, catálogos, mapas, juegos entre otros, los cuales pueden ser dotados con efectos interactivos y animaciones. 

En cuanto a la creatividad también es una herramienta que da la posibilidades de organizar y representar información compleja de la forma que más le acomode a cada estudiante en relación con sus gustos, motivaciones e intereses.

¿Qué aprendí sobre Geneally?

En realidad quede muy fascinado con este software, lo que pude aprender de él, es que es una herramienta que gracias a sus diferentes diseños y animaciones creativas promueve la interacción de los estudiantes con los contenidos que está aprendiendo, debido a que favorece en la captación y retención de la experiencia y en su motivación a la hora de participar o interactuar.

Reflexión 

Como lo dije anteriormente quede muy fascinado con esta herramienta a la hora de desarrollar e implementar la gamificación dentro del espacio académico, la recomiendo 100% por su gran variedad de recursos, aunque existe una versión pagada la que es gratuita tiene múltiples beneficios que tan solo con mencionarlos no llega la expectativa de lo que realmente es. 

Aportes 

Dentro de la aplicación del contenido encontre un video sumamente informativo e interesante, que contiene valiosa información sobre la herramienta web Geneally el cual recibe el nombre de ¿Qué es Geneally y cómo se utiliza? elaborado por la página oficial en YouTube de Genally. Aqui link de visualización: https://cutt.ly/VnJVJ2C

Bibliografía

• Blog de creatividad: Geneally una herramienta para hacer presentaciones interactivas por idea master (2020). Link: https://cutt.ly/QnJBpLo

Evidencia

La siguiente estrategia de gamificación hace parte del gran tema de Motricidad y Actividad Física Recreativa. Que se enmarca en el subtema de la Dimensión motriz de cada uno de los niños y niños. Para hablar un poco de la estrategia de la gamificación, se optó por un juego elemental para infantes en edades entre 6 a 8 años, el cual es el tangram, que básicamente es un rompecabezas de origen chino. Este juego, inicialmente recibió el nombre de "Tabla de sabiduría" haciendo referencia a las cualidades que el juego requiere. 

Generalidades de la estrategia

Con este juego, se pretende formar en los estudiantes una serie de valores y cualidades que puedan asumir y practicar en su entorno cotidiano. Por ejemplo: 

• Responsabilidad 
• Respeto 
• Paciencia 
• Estimulación de la creatividad
• Sentido del orden 
• Resolución de problemas 
• Pensamiento lógico 
• Imaginación 

Entre otras, que se vayan desarrollando a lo largo del proceso. Esta estrategia, se enmarca dentro del área formativa de la educación física. Ya dentro de la estrategia se especifican los logros, los retos y demás reglas específicas del juego.

Recompensas Diplomas

Juego

Cuestionarios (Classmarker y Formularios de Google )

Cuestionarios 

(Classmarker y Formularios de Google)

Introducción 

El día de hoy, estaremos hablando de los cuestionarios, con el desarrollo práctico de dos herramientas muy útiles para la creación de dichos formularios. Es bien sabido que dentro de la era tecnológica, muchos docentes han optado por realizar su parciales de manera virtual y muchas veces no saben qué herramienta es la más conveniente para usar, en esta oportunidad, trataremos con dos muy conocidas o quizá no, las cuales son ClassMarker y Google Forms. Descubramos un poco acerca de su contenido.

Definiciones

ClassMarker  

Esta  herramienta para muchos una gran solución web de cuestionarios que nos da la oportunidad, de crear pruebas y cuestionarios online, siendo nuestro desarrollo más personalizados dentro de las evaluaciones educativas y formativas. Esta plataforma incluye muchas herramientas de asignación de pruebas, calificación, comentarios automáticos, creación de informes de rendimiento, creación de certificados y más claro está si accedemos a paquete pagado. 

Google Forms

Esta herramienta es un software de administración de encuestas que se incluye de forma gratuita dentro de nuestro servicios Google y más si estamos en una universidad o manejando una plataforma de educación como Teams sale de inmediato y podemos anclarla sin ningún problema a nuestras clases, o también ser el profesor y dejar esas pruebas. Esta aplicación nos permite crear y editar encuestas en línea mientras trabajamos en equipo con nuestros compañeros. Este programa además de ser gratuito ofrece una recopilación de datos útiles que se pueden analizar automáticamente dentro de una hoja de Excel. 

¿Qué aprendí sobre ClassMarker y Google Forms?

Para lograr una síntesis de estas dos herramientas es muy importante reconocer que por un lado la herramienta ClassMarker ofrece una herramienta muy completa, la cual permite definir la cantidad de intentos permitidos para cada prueba, los límites de tiempo, la marca, la aleatorización de preguntas, las respuestas requeridas, la calificación instantánea o posterior al examen y mucho más. Por el otro lado la herramienta Google Forms ofrece una herramienta de fácil tratamiento para cada desarrollo de encuestas, donde se puede anexar los comentarios pertinentes previos a la prueba, un entorno más llamativo y múltiples recursos, que amplían el desarrollo de los cuestionarios.

Aprendí, que estas dos herramientas, Facilitan el desarrollo de encuestas, previas y demás, en donde podemos insertar imágenes, en una videos y demas opciones que dentro de la práctica se aprenden y se desarrollan de la mejor manera.

Reflexión 

Personalmente, me llamó mucho la atención la creación de cuestionarios online. Aunque me inclino más por la aplicación de Google forms, la herramienta de Classmarker me parece muy buena pero no de acuerdo a mi aplicación de formularios, ya que el ideal de la población a realizar estos cuestionarios es de 3 a 7 años. A Continuación, les dejo una evidencia de las dos herramientas realizando el mismo formulario, de ustedes depende cual sea la mejor herramienta. 

ClassMarker  

 

Google Forms

Bibliografía

• Trabajo: Guía de uso de Google forms para la creación de pruebas, controles y solemnes virtuales. Facultad economía y negocios universidad de Chile. Link: https://cutt.ly/Kv5E4oU

•  Página web: ClassMarker. Creación de exámenes en español. https://cutt.ly/Bv5RUrL

Piktochart

Infografía Piktochart

Qué es una infografía. Link: https://cutt.ly/Dv5gzB7

Introducción 

Hoy en día, es muy común notar que las personas se sienten atraídas por lo visual, aquello que causa impresión. Dentro de cualquier ambiente siempre a primado la información de asimilación. Hoy, presentare dentro de la materia NTIC, una aplicación muy interesante para crear un contenido llamativo y que favorezca la información con propósito de cada uno de los temas que nos apasionan e inspiran pero no sabemos como enseñarlos de manera creativa y fácil para el publico.  

Definición

Actualmente podemos decir que Piktochart es una herramienta web que permite la creación de infografías por medio de plantillas, ya prestablecidas y también nos da la opción de crear una nueva. En su secuencia de objetos predefinidos, nos da la oportunidad de ir incorporando cada contenido de manera muy sencilla. ¿A quién no le gusta jugar con los colores? Pues esta útil herramienta nos da esa oportunidad de hacer una serie de combinaciones muy atractivas que de seguro dejara con expectativa al que quiere acercarse a dar un vistazo.

¿Qué aprendí sobre la infografía Piktochart? 

Comprendí que esta útil herramienta dentro de sus funcionalidad posee:

• Editores de contenido
• Plantillas predeterminadas
• Diversas aplicaciones como: Colores, imágenes, videos, gráficos, entre otros.

Aprendí, que para crear una Infografía, debemos ser muy creativos, y si nuestro objetivo es crear diagramas visuales de fácil comprensión para el publico eliminando el texto que a veces es muy extenso, la mejor manera es ser novedosos, recordando a que publico va dirigido la infografía, no queremos que sea muy seria para un niño y muy infantil para un adulto, debemos encontrar el equilibrio para desarrollar un excelente trabajo.

Reflexión

A modo de reflexión, me siento muy atraído por la edición y creación de nuevos contenidos, que permitan sentir a las personas una motivación por lo que uno se apasiona y así sembrar un aprendizaje útil para la vida. Por eso recomiendo la herramienta de Piktochart, para esa creación de contenidos que deslumbraran nuestras presentaciones, y más aun como docente, no da la capacidad de ser igual de creativos que los mismo niños, ya que una educación en donde el docente no se divierte y aprende con sus estudiantes, simplemente no es una buena educación. 

Evidencia

 

Bibliografía 

• Presentación: Las infografías como fuentes de información. Link: https://cutt.ly/Rv5x5NU

• Tutorial: Piktochart. Link: https://cutt.ly/Xv5coJI
   

 Video educativo 

Introducción 

Dentro del gran aporte en los parámetros didácticos y de recursos realmente fascinantes encontramos el video educativo, que está constituido por aquellos recursos disponibles, audiovisuales útiles para cualquier desarrollo didáctico que se proponga en el aula de clase o fuera de ella, como es convencional en este tiempo de confinamiento donde el recurso didáctico más atractivo para nosotros como Docentes y estudiantes, es lo visual acompañado de un fiel atractivo auditivo.  

¿Qué es un Video Educativo?

Sin una revisión teórica y más bien práctica, considero personalmente que el video, dentro de la investigación académica forma parte de una estrategia metodológica útil, para favorecer el aprendizaje y otra serie de competencias que se descuidan en las clases magistrales. Siento que le video como medio tiene l potencial de trabajar una serie de capacidad en los estudiantes, que los hace cada vez más receptivos al conocimiento, por lo que se centra en las acciones sensoriales básicas de la persona que son la audición y la visión, logrando una interiorización más apropiada de cada una de los conocimientos. Eso por el lado personal, pero según Bravo (1996) Dado a su complejidad en la definición, resuelve en decir concretamente que el video educativo es aquel que cumple un objetivo didáctico previamente formulado. 

Para comprender mas del tema Bustos (2019) en su monografía "Vídeos educativos" propone para desarrollar el tema de los videos educativos, el concepto de video que según él es comprendido como un recurso digital que fusiona dos herramientas como imagen y audio con una finalidad propagativa, de esta manera se identifican los distintos tipos de videos de carácter:

• Curricular
• Divulgación cultural 
• Científico-técnico 
• Educativo

Con finalidades:

• Instructivas
• Cognitivas
• Motivadoras
• Lúdico expresivas 

De esta manera al pasar a definir los vídeos educativos según Ruiz (2009) son todos los recursos videográficos los cuales puedan obtener una gran importancia y utilidad en educación abarcando tanto los videos didácticos como otros videos, los cuales, aunque no fueron concebidos para la educación logran dar resultados de gran utilidad en las fases de aprendizaje y conocimiento. En conclusión el autor plantea que el video es un recurso educativo que facilita y genera motivación, la propagación de conocimientos y permite dirigir la enseñanza de técnicas procedimentale. 

¿Qué aprendí al hacer el video educativo?

De la lectura anterior antes de hacer el video aprendí que siempre va existir una clasificación en cuanto a los videos y segun Marques (1999) se clasifican en: 

• Video documental 
• Video narrativo
• Lección monoconceptual
• Lección temática
• Video motivador 

También aprendí que según Ferrés (2009) El video educativo cumple las siguientes funciones:

• Función motivadora 
• Función expresiva 
• Función Investigadora
• Función Lúdica 
• Función Metalingüística  

Todo esto como un aspecto teórico que nutriera el desarrollo del video educativo, pero en la práctica uno se da cuenta que la creación de un video educativo es como cocinar, siempre va depender de factores muy importantes para que tenga un grandioso contenido que sea deleitoso para el público y principalmente motivante para que sigan prefiriendo estos contenidos que se pretenden desarrollar. Es gran notar que el docente aprende a ser un más creativo, dejando de lado su metodología anticuada y volviendo a la creación como cuando era un niño e inventaba cosas. Aprendí que es la creación de videos, el estudiante como el docente juegan un papel activo en el desarrollo y la creación de nuevos contenidos.

   

Qué es lo importante a tener un video educativo 

Lo importante a tener en cuenta en la elaboración de un video educativo es inicialmente conocer sus ventajas, y según Ruiz (2009) son las siguientes:

• Incrementa la atención y concentración del alumno en el tema. 
• Posee efectos motivadores según el uso didáctico.
• Desarrolla la capacidad de relacionar las imágenes con las definiciones, acercándose a la existencia, recreando para el espectador hechos reales. 
• Facilidad de manejo. 
• Posibilidad de utilizarse en diferentes niveles educativos. 

Ya en cuento a los aspectos importantes es importante a tener en cuenta para la elaboración de videos educativos según Marqués (1999) divide la importancia en tres aspectos

1. Aspectos técnicos y expresivos:

• La imágenes. 
• Los textos, gráficos y las animaciones. 
• La banda sonora.
• Los contenidos.
• La estructura del programa y la secuencia de las imágenes.
• El planteamiento audiovisual 

2. Aspectos pedagógicos

• Logro de los aprendizajes. 
• Capacidad de motivación.
• El planteamiento didáctico.
• La guía didáctica.

3. Aspectos funcionales  

• La utilidad.   

Estos se especifican de manera más clara en la monografía planteada en la bibliografía por Bustos (2009) Es muy importante antes de desarrollar un video tener en cuenta estos aspectos elementales para el desarrollo efectivo y útil de video educativo. 

Reflexión 

En definitiva, considero que el video educativo es una herramienta muy interesante, que no solo se queda en el entretenimiento y la distracción, sino que entendido bien, puede favorecer, a la formación de un ser más integral en el aula de clase, sirviendo esta herramienta como un gran motivante que lo reta y lo involucra con cada uno de los contenidos, que muchas veces se vuelven tediosos y desesperantes para los escolares, volviendolos divertidos y entretenidos, con un fin mucho más formativo y que de resultados óptimos para el crecimiento personal de cada uno de ellos. 

Evidencias 

Video educativo. Elaboración propia. Link: https://cutt.ly/2vqazRE

Aportes

Dado que estamos hablando del video educativo, como aporte a este contenido, comparto con ustedes un video de Alegría Blázquez (2015) de la universidad politécnica de Madrid (UPM) quien nos habla de herramientas 2.0 para el docente "El video educativo". Link: https://cutt.ly/rvqyM2N

Bibliografía

• Monografía: Videos educativos. Conceptos, etapas para la producción de videos educativos, elaboración de videos educativos, material para editar y producción, características de los enlaces, principales herramientas, aplicaciones. Elaborado por Andrés Bustos (2019) Universidad Nacional de Educación. Link visualización: https://cutt.ly/Uc691PL

• Artículo académico: ¿Qué es el video educativo?. Elaborado por Luis Bravo (1996). Link visualización: https://cutt.ly/gvqih6I
   
  
   

 Historieta: Como herramienta didáctica 

Plantilla Pixton Pro

Introducción 

Es claro considerar que dentro de la escuela en el proceso investigativo, que va en pro del aprendizaje significativo se encuentran suscritas las estrategias didácticas dentro de la labor pedagógica, hoy en día dentro de un nuevo entorno en el marco del covid-19, hemos de requerir herramientas didácticas y tecnológicas que oriente un espacio académico activo, participativo y significativo, que guíe de manera efectiva la educación que se propone, actuando como un medio y no como un fin. Hoy traigo el tema de la historieta como herramienta didáctica, ya que muchas veces tenemos los medios a la mano pero no los conocemos y por esa razón es elemental darle un vistazo y un tratamiento sintetizado, que abarque un poco acerca de esta gran herramienta, que no solo se puede implementar en el campo educativo sino también en el ámbito laboral y familiar.  

¿Qué es la Historieta como herramienta didáctica?

• Según Suárez (2017) Una historieta es una representación iconográfica secuencial de una narración o una historia; de un diálogo entre varios personajes, reales o imaginarios.

• Según León (2013) La historieta es una narración en imágenes que, a través de una relación estrecha entre el dibujo y el texto va hilvanando las ideas que complementan una historia, distinguiendo su ordenación en tiempo y espacio.

• Según Alliende y Misrachi (1994) la historieta es una de los géneros más leídos en la actualidad, ya que es una modalidad de expresión considerada en primer momento como entretención, a lo que debe su nombre de tiras cómicas o comics. Sin embargo muchas historieta no tienen el carácter cómico, ya que se pueden encontrar temas como aventuras, guerras, historias policiales, románticas, eróticas, política, ciencia entre otros. 

Definición personal

Considero que la historieta digital es una herramienta fascinante que permite la interacción y comunicación a través de otras herramientas tecnologías, favoreciendo el trabajo colaborativo y cooperativo. También es un medio para lograr el fin que se propone en una unidad de trabajo, y ese medio ofrece a sus participantes una serie de recursos que no son todos tecnológicos sino que vienen de cada persona, como la creatividad, la innovación la pasión y la imaginación que juntas sintetizan el trabajo significativo de cada plan de trabajo o estrategia metodológica que se propone.

¿Qué aprendí sobre la Historieta como herramienta didáctica?  

Aprendí que la historieta digital, forma parte de una estrategia didáctica dentro del modelo pedagógico dialogante, que se caracteriza por trabajar en el estudiante los tres dimensiones humanas las cuales según Wallon son: Cognitiva, afectiva y práxica, logrando con la historieta favorecer la participación activa tanto del estudiante, como del docente.  

También comprendí que en el aprendizaje, la historieta ofrece una serie de ventajas como: 

1. Desarrollo de competencias comunicacionales, estimulando la reflexión y el pensamiento crítico.
2. Estimulación de la creatividad, ya que le otorga al estudiante el rol de diseñador de inicio a fin, y lo orienta la toma de decisiones.
3. Promoción de la capacidad de síntesis, un desarrollo del lenguaje escrito y la comprensión lectora, mediante la construcción de un guión narrado que combine palabras e imágenes organizadas a modo de seriado.
4. Desarrollo de habilidades para la indagación, la sistematización y la investigación.
5. Favorece la lectura, y se adapta a cualquier asignatura, curso o área de conocimiento.

Aprendí que en la estructura de la historieta, los elementos que la conforman son los siguientes: 

• Viñetas: Que según Flores (S.f) son un soporte grafico para transmitir un mensaje, empleando una representación icónica, complementando a mensajes literales 

Plantilla Pixton Pro

• Bocadillos: Su función es ser contenedores de textos.

• Texto: Es el mensaje que los personajes desean comunicar y están inscritos dentro de los bocadillos. 

• Onomatopeya: Es una forma lingüística y literaria para imitar y representar sonidos a través del lenguaje escrito, los cuales crean o ambientan la historieta causando un cierto impacto según el contexto.

Onomatopeya Pixton 

• Trama: La trama incluye a los personajes, los cuales pueden ser totalmente ficticios, inventados o reales. considerando que sobre ellos recae la responsabilidad de dinamizar la narrativa por medio del diálogo. 

Ejemplo de Historieta Pixton (Las E-actividades)

Las E-actividad. Link: https://share.pixton.com/qqrhz1f

Reflexión 

Siento que en general, las historietas facilitan el desarrollo de múltiples capacidades, entre las cuales se encuentran las de lectura y escritura, promoviendo de esta manera un desarrollo en las acciones sensoriales, básicamente las de visión, generando un entorno visual muy atractivo y significativo para cualquier aprendizaje. Cabe resaltar que en el desarrollo textual, a modo de historia se mejora la capacidad de síntesis informática. Personalmente considero que el uso de las historietas o comics favorece el lenguaje abstracto de cada estudiante ya que los motiva a no solo leer sino interpretar el contexto, ya sea por una descripción del escenario o simplemente por los gestos y posturas corporales de cada personaje en el contexto en el que se desarrolla. Todo esto en conjunto forma un entorno virtual de aprendizaje útil para trabajar y mejorar la creatividad, la innovación, la creación y la originalidad de cada uno de sus participantes logrando en sí una participación activa y menos pasiva. 

Aportes

Personalmente, la historieta y el cómic, como herramientas didácticas me llamaron mucho la atención, reconociendo que dan un aporte muy amplio y oportuno a la educación. con respecto a eso estuve investigando y encontré una conferencia que me dio un gran aporte significativo para este tema tan relevante en el campo académico, la cual es: El cómic como herramienta didáctica, con el acompañamiento de Fernando Vera  y más. Link de visualización: https://cutt.ly/8xzU9rU  y tambien comparto con ustedes un video de Isabel García Velasco, quien nos habla de la didáctica del cómic. Aqui link de visualización: https://cutt.ly/axzOjAs

Bibliografía 

• Trabajo dirigido: La historieta digital como estrategia virtual para el desarrollo de la competencia narrativa literaria en estudiantes de grado noveno del colegio Juana Escobar (IED) para la jornada tarde. Elaborado por Sierra (2019) . Link visualización: https://cutt.ly/mxzBKKZ. 

• Artículo investigativo: La historieta digital como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la matemática. Elaborado por Suárez (2017). Link visualización: https://cutt.ly/2xzNGHp.
   

   

La herramienta tecnológica Pixton

Introducción

Dentro de la era digital, es bien sabido que existe en mucho de los casos información multivariada, en donde consecutivamente no se alcanza a lograr la sinterización de todos estos elementos. Pero ahora en la actualidad, notamos que existen herramientas capaces de lograr estos grandes propósitos. En la formación dentro de la clase de NTIC, notamos que el buen desarrollo de los ambientes virtuales de aprendizaje, demandan herramientas, que brinden la posibilidad de una interacción activa y constructiva, promoviendo en sí, el trabajo cooperativo y colaborativo a través de la sincronía y la construcción en línea. De esta manera hoy hablaré un poco de la herramienta tecnológica pixton, desde el ámbito educativo, familiar y demás.

¿Qué es la herramienta tecnológica pixton según autores?

• Según la Dirección Operativa de incorporación de Tecnologías (DOinTec) Pixton es una aplicación en línea para confeccionar historietas. Presenta gran variedad de escenarios, personajes y objetos. Permite crear globos de diálogo. Los personajes y objetos se pueden modificar optando por los prediseñados o creando y guardando nuevos. Su manejo es sencillo e intuitivo. El resultado puede compartirse desde la página de la aplicación o publicarse en otros espacios. Con pixton se pueden crear historias sobre temas relacionados con distintas áreas curriculares, campañas publicitarias, etc. 

• Según la Confederación de Empresarios de Andalucía (C.E.A) Pixton se trata de una herramienta on line que por sus características, se denomina 2.0, es decir, que nos permite dejar de ser un receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir información y opiniones con los demás usuarios de internet.

• Según Adriana Mejia (2016) Pixton es una herramienta 2.0 muy práctica para crear divertidos cómics, es muy adecuada para trabajar con los alumnos por su aspecto creativo. 

Definición personal 

Para mi pixton, en el tiempo que lo he trabajao, es una herramienta tecnológica que integra elementos esenciales para catalogarla como un entorno virtual de aprendizaje (EVA) que facilita al usuario la creación activa y constructiva de un escenario más variados con múltiples características de edición y un sin número de opciones que trabajan con la imaginación de cada uno. 

¿Qué aprendí sobre la herramienta tecnológica Pixton?

Aprendí, que esta herramienta tecnológica permite la creación de cómics muy originales, que se desarrollan con un grado sencillo de utilización, incorporando los suficientes elementos para crear un cómic ofreciendo un aprendizaje significativo en su desarrollo. 

Por un comentario de la Docente titular, y su trato con esta herramienta en el 2020, en la actualidad me he dado cuenta que ahora existen 4 modos de integración los cuales son:

Modo Educadores: 

Este modo, permite al maestro y a la mestra crear un entorno virtual de aprendizaje útil para el área en la que se desarrolla, ofreciéndoles tres formas de uso las cuales son: 

• Involucrar a escritores reacios. "Pasar de apenas sobrevivir a prosperar totalmente, Involucre a sus estudiantes abriendo sus corazones y mentes con una historia".

• Solo quiero una herramienta genial. "Brinde a sus estudiantes una experiencia transformadora, Desbloquea su artista y escritor interior". 

• Envuelve una unidad. "Una forma genial de envolver una unidad, Premie su arduo trabajo con algo divertido y único" 

Modo Estudiantes: 

Este modo, permite a los estudiantes crear novelas gráficas o cómics, ya sea para su participación activa en las materias en que se desarrolla o solo para divertirse y pasar un buen rato, creando, inventando e imaginando un nuevo espacio de desenvolvimiento práctico. 

Modo Padre: 

Esta nueva versión Homeschool, permite a los padres realizar un proceso de aprendizaje autodirigido, creando un contenido genial, que involucra de manera activa y participativa a los hijos que están bajo la modalidad de homeschool.

Modo Negocio:

También conocido como pixton pro, esta versión empresarial, contiene herramientas avanzadas para la ilustración, capaces de producir gráficas de alta calidad utilizadas para animar en sitios web, juegos o libros electrónicos, entre otros fines.

Nota importante: Esta herramienta tan divertida, útil y educativa tiene el inconveniente de que no es completamente gratis, por lo que cada una de las funciones van a aparecer bloqueadas, como el escenario, personajes, poses, etc. Pero sigue siendo un espacio bien agradable hasta las funciones que ofrece de manera gratuita.

También aprendí que: 

Reflexión

Siento que esta herramienta tecnológica, cuenta con un gran potencial para el desarrollo práctico, divertido e innovador de la enseñanza-aprendizaje dentro de los espacios académicos que se orientan dentro del currículo académico tanto de la educación básica, hasta la educación superior y los profesionales que quieren darle un toque más llamativo a sus empresas generando diversos entornos útiles para aumenta la venta y productividad. Personalmente, la aplicación me atrapo y me gusto cada uno de sus contenidos, aunque cabe resaltar que es un poco frustrante darse cuenta que para acceder a todo el contenido, hay que realizar un pago, es igual de interesante trabajar la versión gratuita que ofrece varios beneficios para, padres, estudiantes, profesor y profesionales siendo esta herramienta un útil complemento para hacer de una enseñanza cotidiana, una enseñanza significativa y más personalizada.

Aportes

Dado a que esta herramienta tecnológica ha sido actualizada recientemente, mi aporte inicial es un documente bien interesante, que amplia un poco el uso de la aplicación Pixton. el cual es: "Manejo de herramienta para creación de comic Pixton" Elaborado por el SENA en su programa Formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA). Link de visualización: https://cutt.ly/mxlmc0R y también comparto con ustedes un video realmente reciente de como iniciar nuestra experiencia en esta herramienta tecnológica Pixton Por Sergio Piñeros (2021) "Pixton crear cuenta 2021": https://cutt.ly/oxlWmFb

Bibliografía

• Documento: Tutorial Pixton. Generador de historietas en línea. Elaborado por el Plan integra de Educación Digital. Dirección Operativa de Incorporación de Tecnologías (DOInTec). Link de visualización: https://cutt.ly/fxlYjng.

• Documento: Manejo herramienta para creación de comic Pixton. Elaborado por el SENA en su programa de Formación en ambientes Virtuales de Aprendizaje (FAVA). Link de visualización: https://cutt.ly/mxlmc0R

• Página web: Pixton. Link visualización: https://cutt.ly/dxlPnJs

  
  

Entorno virtual de aprendizaje (EVA) 

Aula1. Link: https://cutt.ly/Sz68dVf

Expositor:

• Michael Stick Hernández Alvarado

Introducción

Es bien sabido que un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio en internet que se crea para propiciar el intercambio continuo y elemental de conocimiento, marcando relación entre instituciones educativas y los estudiantes, todo esto a partir de unas plataformas diseñadas que favorecen dichas interacciones para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Definición según autores  

• Según Hiraldo (2013) Un entorno virtual de aprendizaje es el conjunto de medio de interacción sincrónica y asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.

• Según Suárez (2002) Los entornos virtuales de aprendizaje son un sistema de acción que basa su particularidad en una intención educativa y en una forma específica para lograrlo a través de recursos infovirtuales. 

• Según la UNESCO los entornos virtuales de aprendizaje constituyen un forma nueva de tecnología educativa que ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza en todo el mundo. Y también son un programa informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada, es decir que está asociada con las nuevas tecnologías.

¿Qué aprendí sobre el Entorno Virtual de Aprendizaje?

Comprendí, que los aportes más influyentes, en cuanto a los entornos virtuales de aprendizaje son las dos dimensiones formativas: Educativa y Tecnológica. Esto colocando de relieve la gran importancia de ese trabajo en conjunto, sin segregar ninguna de estas dimensiones. Ahora comprendo, que el E-Learning, hace parte del contexto macro de los entornos virtuales de aprendizaje, en adelante (EVA) teniendo como características más relevantes según Boneu (2007) las siguientes: 

1. Interactividad
2. Flexibilidad 
3. Escalabilidad
4. Estandarización 

También me llamó la atención, una característica bien particular de este entorno que es el espacio para el diálogo, en donde cada una de las personas puede escribir sus dudas, críticas o sugerencias y los responsables por el curso pueden tener acceso a ellas por responderlas.

Reflexión 

Desde mi perspectiva como docente, siento que los entornos virtuales de aprendizaje son una herramienta muy útil para construir un modelo interestructurante por medio un recurso tecnológica, brindándole la oportunidad tanto a estudiante como docente, de conducirse hacia una pedagogía dialogante, útil en formación y participativa. De esta manera, considero que este recurso bien utilizado, traerá una serie de beneficios súper importantes para los propósitos que tiene las educación, tanto en el ámbito de integración a la sociedad como en la formación académica.

 

Aporte 

Un libro virtual que me ayudó mucho a comprender este tema tan relevante tratado en la materia de NTIC es el de  Rodríguez y Castillo (2019) que se titula: Entornos virtuales de aprendizaje posibilidades y retos en el ámbito universitario. Link de visualización: https://cutt.ly/lxqgBKz Y tambien como aporte un video que me pareció relevante para complementar las ideas de la exposición que es el de "Los entornos de aprendizaje digitales" por Manuel Area (2015): https://cutt.ly/kxqjmLN

Bibliografía

• Artículo: Uso de los entornos virtuales de aprendizaje en la educación a distancia. Elaborado por Hiraldo (2013). Link de visualización: https://cutt.ly/GxqzSv0

• Artículo: Entornos virtuales de aprendizaje. Elaborado por Belloch (S.F) Universidad tecnológica educativa. LInk de visualización: https://cutt.ly/IxqxI3Y

Uso de las Tic en la enseñanza aprendizaje y E learning

Uso de las TIC en la enseñanza aprendizaje

Tic Link. https://cutt.ly/czxjJYv

Expositores

• Laura Camila Rodríguez  Arévalo
• Sandra Catalina Urrego Cárdenas
• Jonathan Alexander Aranguren Agudelo 
• Daniel Eduardo Gomez Mérida 

Introducción

Las TIC o Tecnologías de la información y la comunicación, hoy en día forma gran parte de nuestro entorno, ya que ese conjunto de herramientas tecnológicas que nos facilitan el desarrollo existente y da un nueva calidad de vida a las personas dentro de todos los entornos de aprendizaje. Es bien sabido que estas tecnologías llegaron para quedarse y han evolucionado con el paso del tiempo, radios, televisores, telefonía y demás son parte ahora con mejorar supremamente significativas, donde podemos ver que actualmente nos encontramos frente a una computadora, que almacena, recupera y presenta una información totalmente útil y variada con el fin de mejorar estos procesos tecnológicos y de comunicación. 

Definición según autores 

• Según Cabero (1998) las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: La informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino que es más significativo de manera interactiva e Inter conexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidad comunicativas.

• Según Antonio Bartolomé (1997) las TIC encuentran su papel como una especialización dentro del ámbito de la didáctica y de otras ciencias aplicadas de la educación, refiriéndose especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos, no únicamente en los procesos instructivos, sino también en aspectos relacionados con la educación social y otros campos educativos. Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de carácter informativo, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación.

• Según Carmen Ricardo Barreto (2017) Las TIC abordan una transición en el sistema educativo que pone en evidencia la necesidad de un aprendizaje continuo y a lo largo de la vida, el cual permite potenciar competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales ante los avances tecnológicos.

¿Qué aprendí sobre el uso de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje?

Con respecto a este tema me llamó mucho la atención esa variedad de funciones que tienen las Tic en la educación las cuales son: 

• Actúan como medios de expresión y creación multimedia. Para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia y elaborar páginas web. 

• Funcionan como canal comunicativo, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo.

• Actúan como instrumento para el proceso de la información: Crear bases de datos, preparar informes, y realizar cálculos.

• Funcionan como medio lúdico en el desarrollo cognitivo

• Excelente medio didáctico para la evaluación. Informa, ejercita habilidades, realiza preguntas, guía el aprendizaje, y motiva.

 

Sin duda alguna gran parte de comprender un tema como estos, esta en saber sus tipos o derivaciones especificas, con el fin de comprender cada una de sus partes, y lograr especificar cada una de ellas, con bases a esto aprendí que las TIC tienen 3 tipos los cuales son.

Elaboración propia con base en exposición TIC

Cabe recordar también las múltiples características de las TIC que son:

• Innovadoras y creativas 
• Educación dinámica 
• Uso de internet e informática
• Digitalización 
• interactividad  

Reflexión

Es bien sabido, que dentro del curriculum educativo existe una monotonía sorprendente con respecto a temas poco funcionales y eso desde la parte cotidiana de cada estudiante. Pero que oportuno se ha vuelto esté tiempo de confinamiento para darnos cuenta, que una de las herramientas efectivas en este tiempo hace parte del desarrollo de las nuevas tecnologías, que es las comunicaciones y la virtualidad. Siento que la implementación de las TIC utilizada como medio y estrategia metodológica dentro del proceso de enseñanza aprendizaje es una de los mejores caminos para la educación, hoy en día solo estamos teniendo clases por medio de un computador, y esto para nada se acerca a una educación virtual, así que el buen uso de estas herramientas, mejorara significativamente cada uno de estos procesos y nos permitirá alcanzar los objetivos que en muchos años no se han conseguido.

Aporte

En cuanto a este tema encontré un documento bien interesante de " los enfoques estratégicos sobre las TICS en la educación en américa latina y el caribe" Link de visualización: https://cutt.ly/Kzm0f4D y también un video informativo de Networks Conalep sobre ¿Qué son las Tic? https://cutt.ly/NzApS7v

   

E - LEARNING 

E-learning. Link: https://cutt.ly/lzAoBmz

Introducción 

El e-learning visto desde este proceso, es un proceso de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de internet, que utiliza herramientas para soportar dicho procesos educativos. En cuanto a la multimedia hablamos que se usa para mejorar la calidad de la enseñanza, todo esto dando soluciones a diversos problemas educativos que se presentan hoy en día, tales como el aislamiento geográfico del estudiante del os centros de formación. 

Definición según autores

• Según Lozano (2009) e-learning es la formación que se imparte mediante el uso de las nuevas tecnologías, por tanto, su distinción respecto con la educación tradicional se centra justamente en la enorme potencialidad y oportunidades que nos ofrecen las TIC para ser usadas como medio excelente para formar a las personas. 

• Según Germán Rupérez (2003) e-learning es una enseñanza a distancia caracterizada por una separación física entre profesorado y alumnado sin excluir encuentros físicos puntuales, entre lo que predomina una comunicación de doble vía asincrónica donde se usa preferentemente internet como medio de comunicación y de distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos. 

• Según Khan (1997) e-learning es una formación a través de internet, caracterizada por ser un programa institucional hipermedia que utiliza los atributos y recursos de internet para crear ambientes de aprendizaje significativo.

¿Qué aprendí sobre E-LEARNING?

Con respecto al E-Learning, comprendo que este puede funcionar de manera adecuada y asertiva en el complemento de la formación presencial o en línea, tanto en instituciones de educación básica, como de educación superior. Es claro acotar que dentro de estos procesos y fusiones específicamente se encuentra lo siguiente:

• Función en la administración del espacio virtual 
• Función en la comunicación de los participantes 
• Función en la gestión de contenidos 
• Función en el seguimiento y la evaluación continua

En cuanto a los tipos, en consideración a la exposición, comprendí que actualmente existen varios tipos de e-learning, siempre dependiendo su variabilidad con respecto al grado de presencialidad o incluso de los dispositivos que se utilizan para el beneficio favorable del proceso de enseñanza-aprendizaje, de a cuerdo a es los tipos son:

Elaboración propia con base en exposición E-learning 

Dentro de esta formación, encontramos unas características realmente importantes que nos ponen de relieve componentes realmente importantes como, la interactividad, flexibilidad, escalabilidad, estandarización, usabilidad, funcionalidad y ubicuidad, que juntas conforman las siguientes características:

• Permite el acceso a distancia, en donde no es necesaria la presencia del profesor. 
• Permite la modalidad sincrónica y asíncrona.
• Permite la realización de foros participativos con preguntas y respuestas.
• Permite la accesibilidad desde cualquier dispositivo. 
• Permite la rica experiencia entre el usuario y la participación con los materiales.

Reflexión

Realmente el E-LEARNING, con cada uno de sus componentes ha de ser una formación muy útil para el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que una de sus ventajas mas sobresaliente es el aprendizaje significativo, que se trata de esa formación que requiere el mayor empeño por parte del estudiante, puesto que su aprendizaje debe ser autónomo y bajo esta modalidad debe existir un compromiso y una responsabilidad activa. En mi reflexión siento que es muy importante recordar que eta formación ofrece para nosotros como estudiantes y educadores, una mayor flexibilidad en cuanto a los contenidos, una diferente adaptación con respectó al ritmo del aprendizaje, existe un seguimiento mas personalizado, ya que el proceso de formación es mas exhaustivo y entrado en la participación y la evaluación continua.

Aporte

En cuanto a los aportes, encontré un texto muy completo que amplia este termino, y da una mayor claridad en cuanto a los contenidos, este trabajo monográfico por Rodríguez y Martínez (2006) recibe el nombre de "El e-learning como medio educativo y de desarrollo profesional para las organizaciones" Aquí su link de visualización: https://cutt.ly/qzRo8aI. También revise un video ralamente interesante, que centra cada una de las idea vistas en clase y otorga unos nuevos conceptos para conocer mejor los previos contenidos, el video es de la Feira online y recibe el titulo de ¿QUÉ ES E-LEARNING? https://cutt.ly/ZzApXQW

Bibliografía

• Articulo: Las Tecnologías de la información y comunicación (T.I.C.) Elaborado por Belloch, Universidad de Valencia. Link de visualización: https://cutt.ly/pzAuHLI

• Libro: ¿Qué son las TIC´S?. Elaborado por Hernández et all (2014). Link de visualización: https://cutt.ly/wzAiDxm

• Libro: Metodologías del E-learning. Elaborado por Ghirardini (2014). Link de visualización: https://cutt.ly/gzAoQeb